对于佩戴助听器、人工耳蜗等辅助设备的听障儿童，唯听助听器重庆技术服务中心建议大家在与其交流时，用以下方法能有效助力他们聆听。
1、交流时，尽可能与孩子近距离相处，保持 1 - 2 米左右的交谈距离为佳。若为面对面交谈，说话者需面向光源，且让嘴部与孩子的视线处于同一水平面，便于孩子看清口型和表情。
2、鉴于孩子听力补偿效果存在差异，要持续坐在听力补偿较佳的一侧。同时，尽可能规避干扰声源，像交通噪音、他人交谈声这类，确保交谈环境相对安静。倘若一边看电视一边交流，就得合理调整电视音量或孩子与电视的距离，突出说话者的语音，方便孩子聆听。
3、很多听障儿童虽具备说话能力，但常因自卑抗拒开口，更多倾向于唇读和聆听。部分孩子还存在吐字不清、说话含糊的现象。此时，说话者要耐心跟随，努力理解，并采用引导式询问，如 “你刚才是说…… 吗？”，鼓励他们开口。
4、当孩子对某物产生兴趣时，我们要抓住契机鼓励其发音。比如孩子正专注地玩小飞机，教他说“飞机”，即便一次只学会 “飞” 字也值得肯定。
5、听障儿童通常对色彩鲜艳、富有童趣的图片或事物认知度高，可利用彩色卡片、图书吸引注意力，顺势引导发音。以听障小男孩看到彩色卡片花朵为例，他念出 “fa”，虽发音不准，但能听出指代 “花”，此时指着墙上花朵位置纠正发音效果会很好。年龄稍长的听障儿童多对数字敏感，但很少能精准发出 从“1” 到“10” 的音，我们可借助这一喜好鼓励或纠正孩子发音。
总之，与听障儿童交流方式多样，关键在于针对不同孩子灵活运用方法技巧。只要我们积极与之交流，仔细观察，就能找到他们感兴趣的契合点。鼓励他们在教室、小组、社团等场合与正常听力孩子充分交流，避免孤立。相信我们的付出定会换来回报，助力他们更好地融入世界。