助听器的“助”具有辅助的意思，它是辅助听觉的一种器械。听力损失不仅指对声音的敏感度下降，还会有其他的影响。如感音神经性聋，不仅使得耳蜗敏感性降低，还有频率分辨能力降低和听觉动态范围变窄。而后两者可以影响言语感知，有时严重的限制了残余听力的使用。
因此对于选配了助听器的小儿来说，言语康复训练也十分重要。
主要有两种情况。
一是语前聋，也叫先天性聋。孩子没有语言基础，配上助听器后需要到专业的语训学校进行一段时间的言语康复训练才能像健听儿童一样的交流。语训学校会对孩子进行评估，根据每位孩子的情况制定个性化的康复计划，以达到更好的康复效果。语训学校招生的最小年龄一般是两岁左右。
那我家宝宝6个月大配了助听器，还不到语训学校的招生年龄该咋办？
这就需要家长参加相关的培训班，先对孩子进行家庭康复，待到满两周岁再到语训学校进行评估和进一步的康复。
需要指出的是，听障孩子的语言学习过程与健听孩子是一样的：在配上助听器时他们的听力年龄只有0岁，所以并不是进了语训校就能立刻开口说话。家长需要配合老师的教学，完成语训老师安排的家庭康复作业，耐心等待。
另一种情况是语后聋。即孩子有一定的语言基础，由于某些原因而出现了听力下降，如耳毒性药物中毒，外伤，等等。
不是会说话了吗，还要做康复训练吗？
孩子正处在学习阶段，词汇量迅速增加，可能会面临着一些问题，如：新学的字、词，发音是否准确；在复杂的声音环境中听的好不好等等。是否需要做康复训练，可以通过评估其康复需求和交流能力。来判断是否需要进行系统的康复训练，并制定康复计划。
在康复期间应定期评估康复效果，并根据结果调整康复计划。
此外，家长还需要做以几点：
1、了解一些简单的听力学常识，如有哪些听力检/评估，检查/评估报告怎么看，哪些疾病可能会影响听力等等，并整理好孩子的历史听力和言语能力评估报告，以便清楚掌握孩子的发展情况；
2、定期带孩子到听力中心复查听力，检查听力有没有变化，评估助听效果，看是否需要调机，并清洁保养助听器；
3、了解助听器的基本结构，学会正确的使用方法，做好助听器的日常保养；
4、为孩子戴上助听器前应做好基本检查，确保电量充足、机器运作正常，以免耽误孩子的康复和学习。
5、留意孩子助听器的使用情况和康复情况，与验配师、康复师保持联系，及时发现问题，解决问题。
本文转自唯听助听器公众号