有些听损孩子家长发现:孩子从普校康复后，随着年龄增长、身边健听小伙伴逐渐增多，感觉自己小耳朵上戴着助听器太显眼、难看、像个异类，不愿意再戴着助听器出入公众场合了。
还有的家长反映：自己极重度听损孩子在上普小后，邀请新同学到家玩，提前把自己的耳背式助听器摘下来，生怕新同学看到他的助听器、知道他的听力不好，和同学交流完全靠看口型。这个家长看到后当即批评了孩子，让孩子戴上助听器接待新同学，同时教导孩子对助听器要有正确的认知。但是，还有部分家长面对这种情况不知如何应对。
其实，年龄较大的听损儿童因在意助听器外观而拒绝佩戴，这其中有不容忽视的心理因素,此类情况在听损成人里也很常见。
那么，遇到这种情况，家长们应该怎样正确应对呢？唯听助听器为您解答：
一、培养孩子正视与解决问题的思维。
家长可以告诉孩子，遇到问题要正视并积极想方设法解决。比如生病了及时就诊才好得快，近视了戴眼镜才看得清，听力下降了戴助听器才听得更好。
家长要让孩子觉得戴助听器是利己利他的行为。同时，还要培养孩子勇于接受挑战、克服困难的能力。
二、让孩子接纳自己。
如果听损孩子担心戴助听器被健听同学嘲笑，家长可以告诉孩子：人无完人，要勇于接纳自己的不完美。 听力下降戴助听器不是“异类”，要帮助孩子树立积极、正面的态度。
家长还可以告诉孩子：尊重他人是一个人的基本素质，取笑他人生理缺陷是没教养、无知的表现。教导孩子不要和嘲笑自己的人一般见识，直接无视即可。
三、让孩子正确认识自己的听力问题。
当然，如果孩子的听力损失程度可以更换成外形更加美观、小巧隐蔽、功能功率也适合的助听器，孩子换助听器的要求是完全可以满足的。
四、平时多鼓励孩子，培养孩子自信心。
家长平时要多鼓励听损孩子，尤其是戴助听器后听力和言语方面取得的进步。让孩子产生满足感，建立起自信心，加强孩子对助听器作用的正面认知。
鼓励孩子主动告诉他人自己佩戴助听器、戴助听器主动跟他人交流；鼓励孩子多参加集体活动、游戏等；这些鼓励都有助于孩子的全面发展。
最后的话
除了以上方法之外，听损孩子家长是否能正确面对孩子的听损问题并积极应对，对孩子是否愿意佩戴助听器也起到很关键的作用。
因此，听损孩子家长也要提高康复意识和树立健康的心理。
只有家长和老师培养孩子建立正确的观念之后，戴助听器才不会成为孩子沉重的心理负担。
图片来源：唯听助听器微信公众号